オンラインフリースクールとは？ 不登校の中学生が家から学ぶ方法と、出席扱いの条件・自治体のメタバース

部屋から出てこない日が、もう何週間も続いている。それでも夜になると、ドアの向こうから、ゲーム仲間と通話する笑い声が聞こえてくる。

画面の向こうでなら、人と話せるんだ。だったら、オンラインで学べる場所もあるんじゃないか。そう思って「オンラインフリースクール」と検索してみると、いろいろな名前が並んでいて、どれを信じていいのか分からなくなる。

家から出るのが難しい子が、オンラインで学んだり人とつながったりする方法は、大きく分けて3つあります。在籍している学校や教育支援センターとオンラインでつながる方法、民間のオンラインフリースクール、そしてオンライン教材です。自治体によっては、仮想空間（メタバース）に子どもの居場所を用意しているところもあります。

家でのオンライン学習は、条件がそろえば、学校が「出席」として記録できます。ただしオンラインだけで完結するのではなく、家庭訪問などで人と会う支えが続いていることが前提になります。

家から学ぶ方法は、3つある

それぞれの違いを比べました。

中身探し方
学校在籍している学校や教育支援センターと、オンラインで授業・面談・相談。仮想空間の居場所がある自治体も担任や、市区町村の教育委員会に聞く
民間オンラインフリースクールなど。居場所、学習、体験活動など、中身は団体ごとに違う体験や説明会で確かめる
教材学習アプリやオンライン塾で、自分のペースで勉強を進める学習の記録を学校に見せられるか確かめる

いちばん身近なのは、今の学校です。まずは担任の先生に「家からオンラインで参加できることはありますか」と聞くところから始めると、学校とのつながりも保てます。

学校や教育支援センターと、オンラインでつながる

国は2023年にまとめた不登校対策で、希望すれば1人1台の端末を使って、家などを在籍校とつなぎ、オンラインで指導やテストを受けられ、その結果が成績に反映されるようにする、という方針を示しています。

ただ、実際にどこまでできるかは、学校や自治体によって違います。

市区町村の教育支援センター（不登校の子が通える公的な場所）でも、外に出るのが難しい子のために、オンラインの居場所づくりをしている例があります。仮想空間で1日2回のホームルームを開き、ライブ配信の授業で体験活動をしている教育支援センターもあります。

自治体のメタバース（仮想空間）の例

たとえば東京都の教育委員会は、不登校の子どもなどのために、「バーチャル・ラーニング・プラットフォーム」という3Dの仮想空間を用意しています。

  • 学校で配られたパソコンやタブレットで、アバター（自分の分身）を動かして参加する
  • 先生や支援スタッフ、ほかの子どもと話したり、一緒に活動したりできる
  • 自分のペースで進められるAI教材で勉強できる
  • 面談の部屋で、1対1や少人数の相談ができる

2023年度に8つの区市で本格的に始まり、2026年度は都内の38の区市村が参加しています。使えるかどうかは、住んでいる自治体が決めます。アカウントがなくても、保護者と子どもが試しに入れる体験の場所があり、支援スタッフに質問もできます。

東京都以外でも、仮想空間を使った支援をしている自治体があります。ただ、全国でどれくらいの自治体が用意しているかを示す数字は、当サイトでは見つけられませんでした。住んでいる市区町村の教育委員会に聞くのが確実です。

民間のオンラインフリースクール

オンラインフリースクールは、民間の団体が運営する、オンラインの居場所や学びの場です。決まった定義はなく、費用も中身も団体ごとに違います。

体験や説明会のときに、次のことを聞いておくと、子どもに合うかどうかを判断しやすくなります。

  • 月々の費用と、入会金などほかにかかるお金
  • 1日の流れ（決まった時間に集まるのか、好きな時間に参加できるのか）
  • 大人のスタッフが、どのくらい子どもと関わってくれるのか
  • カメラや声を出さずに、文字だけで参加できるか
  • 勉強だけでなく、雑談や好きなことを話せる時間があるか
  • 在籍している中学校と連絡を取り合ってもらえるか（出席扱いの相談に関わる）
  • やめたくなったとき、どう手続きするのか

いきなり申し込まずに、子どもと一緒に体験してから決めても遅くありません。

家でのオンライン学習が「出席扱い」になる条件

家でオンライン教材などを使って学んだ日を、学校が「出席」として記録できる場合があります。決めるのは、在籍している中学校の校長です。

文部科学省の通知では、主に次のような条件が示されています。

  • 親と学校が、連絡を取り合い、協力できていること
  • 家庭訪問などで、人と会って話す支えが、定期的に続いていること
  • 子どもの理解の程度に合わせた、計画のある学習であること
  • 校長が、学習の様子をつかめていること
  • 基本的には、学校の外の施設に通えない子のための仕組みであること

オンライン教材を進めているだけでは、条件はそろいません。学校が子どもの学びの様子をつかめるかどうかが、分かれ目になります。

2024年度に、家でのオンライン学習などで出席扱いになった中学生は8,433人でした。不登校の中学生は216,266人なので、およそ26人に1人です（当サイトによる計算）。使える仕組みなのに、まだ使われている家庭は限られています。

出席扱いの条件と、学校への相談の切り出し方は、こちらにくわしくまとめています。

→ 家でのオンライン学習を「出席」にしてもらうには？ 条件と、学校に相談するときのメモの例

オンラインが合う子、気をつけたいこと

オンラインが合いやすいのは、家の外に出るのはまだ難しいけれど、人とつながりたい気持ちが少しある子です。顔を出さずに参加できたり、疲れたら画面を閉じられたりするので、教室よりも安心して過ごせることがあります。

一方で、気をつけたいこともあります。

  • 画面に向かう時間が、さらに増える
  • 文字や声でのやりとりが、かえって負担になる子もいる
  • 民間のサービスは、月々の費用がかかるものがある

始めてみて合わなければ、やめてもかまいません。オンラインは、学校や教育支援センター、フリースクールと並ぶ、学びの場の一つです。

画面の向こうにも、学びの場はある

学校に行けない日が続くと、子どもが社会から切り離されてしまうように感じるかもしれません。でも今は、家にいながら先生や同じ立場の子どもとつながれる場所が、少しずつ増えています。

夜に聞こえる通話の笑い声は、この子が人とつながる力を、まだちゃんと持っているしるしです。その力が、学びにもつながっていくといいですね。

オンラインで学んだ日を、記録に残していく方法はこちらです。

→ 不登校でも出席扱いになる条件｜フリースクールや家でのオンライン学習の場合

この記事について

書いているのは、不登校の子の高校選びを調べて、まとめているサイトです。当サイトは学校や文部科学省、教育委員会の公式サイトではなく、当事者の体験談もありません。特定のオンラインフリースクールをすすめるものでもありません。確かめた資料の名前と日付を下に書いています。

この記事で確かめた資料（確認日：2026年10月19日）