不登校でも出席扱いになる条件｜フリースクールや家でのオンライン学習が「出席」になる要件と、学校への相談の仕方

週に3日、フリースクールに通えるようになった。家でも、タブレットの教材を少しずつ進めている。

この子なりに、がんばっている。それなのに、学校からの連絡には「欠席」の文字が並んだまま。高校受験のときに、この数字がどう響くんだろう。

フリースクールや、教育支援センター、家でのオンライン学習などは、条件がそろえば、学校が「出席」として記録できます。これを「出席扱い」といいます。出席扱いにするかどうかを決めるのは、子どもが籍を置いている中学校の校長です。

親にできるのは、学校と話して、条件がそろっているかを一緒に確かめていくことです。

出席扱いになるのは、2つの学び方

条件は、文部科学省が2019年10月に出した通知で示されています。出席扱いになりうるのは、次のような学び方をしているときです。

  • 学校の外の施設に通って、相談や指導を受けている場合（教育支援センター、フリースクールなど）
  • 家で、オンライン教材などを使って学んでいる場合

どちらも、決まった数を満たせば自動的に出席になる、というものではありません。一人ひとりの様子や学校、地域によって違うので、一律の基準はなく、校長が判断します。

2024年度に、学校の外の施設に通って出席扱いになった小中学生は42,978人、家でのオンライン学習などで出席扱いになった小中学生は13,261人でした。不登校の小中学生は353,970人です。出席扱いは、まだ当たり前に使われている仕組みとはいえません。だからこそ、親から学校に話を切り出す意味があります。

学校の外の施設に通っている場合の条件

フリースクールや教育支援センターに通っているなら、条件は次のとおりです。

  • 親と学校が、連絡を取り合い、協力できていること
  • 通う先は、まず教育支援センターなど公的な場所。公的な場所に通えないときは、フリースクールなど民間の施設も考えてよい。民間の施設が合っているかは、校長が教育委員会と相談して判断する
  • 施設に通って（または泊まって）、相談や指導を受けていること
  • その施設が、子どもの自立を目指していて、子どもが学校に戻りたくなったときに戻りやすいような支えをしていること

「学校に戻りたくなったとき」という言葉に、身構える方もいると思います。ただ、この条件は、今学校に戻りたいと思っているかどうかは問わない、と書かれています。戻ることを急かすものではありません。

家でオンライン学習をしている場合の条件

家から出るのが難しい子が、オンライン教材などで学んでいる場合の条件は、施設に通う場合より項目が多くなります。

  • 親と学校が、連絡を取り合い、協力できていること
  • パソコンやインターネット、郵送などを使った学習であること
  • 家庭訪問などで、人と会って話す支えが、定期的に続いていること（担任、スクールカウンセラー、教育支援センターの職員など）
  • 子どもの理解の程度に合わせた、計画のある学習であること
  • 校長が、訪問している人からの報告や、担任・親との話し合いなどで、学習の様子をつかめていること
  • 基本的には、学校の外の施設に通えない子のための仕組みであること

通知には、出席扱いにならなかった例も書かれています。家庭訪問を設定したものの、家庭の協力が得られず、子どもの様子や学習の状況が確かめられなかった例。無料の学習サイトを使っていたものの、学習のねらいや中身がはっきりしなかった例です。

裏を返せば、学校が子どもの学びの様子をつかめるかどうかが、分かれ目になります。

要件チェック表

施設に通う場合と家で学ぶ場合の条件を、項目ごとに並べました。

施設に通う家で学ぶ
連絡親と学校が連絡を取り合えている親と学校が連絡を取り合えている
場所教育支援センター。難しければフリースクールなど家。施設に通うのが難しい場合
支え施設で相談や指導を受けている家庭訪問などで、定期的に人と会っている
中身自立を目指す支え。成績に入れるなら学習の計画も理解の程度に合わせた、計画のある学習
報告施設での様子を学校に伝えられる学習の記録や様子を学校がつかめる

全部の条件に当てはまらなくても、あきらめる必要はありません。足りないところは、学校と相談しながら整えていけることもあります。

出席扱いになると、何が変わるのか

出席扱いになった日は、中学校の記録（指導要録）の出席日数に含めて書かれます。どの施設に通ったかも記録されます。

2024年8月には決まりが改められ、学校の外や家で学んだ成果を、条件のもとで成績に反映できることが、はっきり定められました。2024年度には、81,467人の小中学生について、欠席していた間の学習の成果が記録に反映されています。

高校入試で中学校が作る調査書は、この記録をもとに作られます。たとえば東京都立高校の入試の決まりにも、調査書は指導要録の成績などに基づいて作ると書かれています。出席扱いや成績への反映は、進路を考えるときの支えになります。

ただ、欠席や出欠の記録を高校入試でどう扱うかは、都道府県によってかなり違います。調査書に出欠の記録を書かない都道府県もあれば、欠席の事情を書いて出せる書類を用意している都道府県もあります。

→ 欠席の記録は高校入試でどう扱われる？ 都道府県ごとの違いと選べる高校

学校への相談の仕方

学校に何かをお願いするのは、気が重いものです。「わがままだと思われないか」「かえって関係がこじれないか」。そう迷う方もいると思います。

でも、出席扱いは、子どもの努力を学校と一緒に確かめるための話し合いです。遠慮しなくていい相談です。

相談メモの例

たとえば、こんなことがメモになっていると、学校との話が具体的になります。

  • 子どもの今の様子（学校に行けなくなった時期、今の体調や気持ち）
  • 通っている施設や使っている教材の名前と、週に何日・何時間くらいか
  • 施設からの報告や、教材の学習記録を、学校に渡せるか
  • 家庭訪問や面談は、どのくらいの間隔なら受けられそうか
  • 学校に聞きたいこと（学校や教育委員会に、出席扱いの基準や申し出の手順はあるか。何を出せば、学習の様子を確かめてもらえるか。成績への反映はできるか）

最初の相談は、担任の先生でもかまいません。判断するのは校長なので、担任から校長に伝えてもらう形になることもあります。一度で決まらなくても、施設と学校が連絡を取り合えるようになるだけで、次の話し合いが進めやすくなります。

出席扱いが、ゴールではない

出席扱いにしてもらうために、教材を急に増やしたり、通う日を無理に増やしたりしなくて大丈夫です。家での学習についての通知にも、出席扱いにすることで不登校が必要以上に長引かないよう気をつける、という趣旨が書かれています。

いちばん大事なのは、子どもが自分のペースで学べていることです。記録は、その学びをあとから形にしてくれるものです。

「欠席」の数字の裏に、この子が学んだ日がある

学校に行けなかった日も、子どもはフリースクールで人と話し、家で教材を開いていたかもしれません。出席扱いは、そうした日を記録に残すための仕組みです。

使えるかどうかは、学校との話し合いで決まります。まずは、今の子どもの学び方を、そのまま学校に伝えるところから始めてみてください。

その先の高校受験のことが気になってきたら、ここから読めます。

→ 不登校からの高校受験｜欠席日数や内申点の扱いと、中2から中3でやること

この記事について

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この記事で確かめた資料（確認日：2026年9月29日）